序号 | 名称 | 负责人 | 所在系别 | 团队成员 | 特色 |
1 | 英语教师职业素养培养工作坊 | 张洋 | 英语教育系 | 顾世民 张春玲 郭颖 白丹 张瑞丹 王东(阿城三中)王霞(阿城六中) | 培养学生从师技能,提升学生教育理念,提高学生从师素养与文化素养。活动特色是以各类教学比赛为依托,让学生在赛前准备,赛中学习和赛后总结中培养优秀的英语教师素养。 |
2 | 基于视频课程的MOOC英语师范教学团队 | 张晓恬 | 英语教育系 | 李柏燃 张越 张筱凤 陈嘉骅 | 以新文科发展和教学技术更新为背景, 培养英语师范生线上和线下混合教学能力,通过团队合作,学会自主备课~授课~评课。 |
3 | 英语演讲培训 | 杨胜男 | 英语教育系 | 孟繁婷 于慧莹 | 英语演讲社第二课堂致力于培养学生的英语演讲和思辨能力,提高学生综合语言运用能力,为各级别英语演讲赛事提供优秀储备选手。 |
4 | 英语辩论社 | 吴昊晨 | 英语教育系 | 王思渝 | 培养学生思辨能力,通过采用英国议会制辩论模式组织学生参加培训,培训内容包括介绍比赛形式,分析议题,语言表达等多方面训练。培训的学生代表学校参加全国重大辩论赛事,均取得优异 成绩。 |
5 | 英语写作第二课堂 | 祁光颖 | 英语教育系 | 王颖 吴妍婷 郭玉晶 | 英语写作第二课堂致力于推广英语写作,培养学生英语写作能力,进而培养学生英语综合表达能力。帮助学生巩固和深入理解并实践课堂上学到的知识,扩大学生的眼界,使课堂教学得到延伸和补充。 |
6 | 英语词汇科学记忆课堂 | 王颖 | 英语教育系 | 田延明 张旭红 蔡丽霞 | 英语写作第二课堂致力于推广英语写作,培养学生英语写作能力,进而培养学生英语综合表达能力。帮助学生巩固和深入理解并实践课堂上学到的知识,扩大学生的眼界,使课堂教学得到延伸和补充。 |
7 | “开卷知天下 书传有余香 ”----英语阅读第二课堂 | 刘洋 | 应用英语系 | 沈宏 肖婷婷 关烁 甄桂英 张强 | Read and Know(读以明己)”“Read and Reason(读以察世)”“Read and Question(读以启思)”“Read and Create(读以言志)”四部分循序渐进。引入经典中外名著,提升阅读品质;阅读材料多样化,兼顾平衡性、思辨性及趣味性,锻炼学生对各类语篇的理解能力。 |
8 | 英语笔译实践与技能工坊 | 杨东 | 应用英语系 | 孙岚 刘春媛 孙野 董文君刘洋 | 笔译第二课堂目的是提高学生的笔译能力,为今后的专八考试和翻译资格证考试奠定基础。特色是以权威笔译赛事为载体,为学生翻译水平的提升及今后的就业奠定基础。 |
9 | 口译实战第二课堂 | 宋玉辉 | 应用英语系 | 李智 黄利达 杨萍 | 旨在提升学生的口译技能,为交替传译打下坚实的技能基。“窝斡胧〖兑陨系目谝肴,给学生创造锻炼和实践的机会。活动围绕口译技能展开,包括听辨信息、口译笔记、数字口译等,以期帮助学生夯实技能,不断提升。 |
10 | 英文戏剧表演 | 孟繁婷 | 应用英语系 | 王思渝 肖婷婷 | 以提高学科素养为教学目标,与“第一课堂”互融互补,培养学生的语言运用能力、人文素养和文化自信。 |
11 | 商务英语第二课堂 | 吴妍婷 | 应用英语系 | 李雅波 王晓慧 胡晓华 王琳琳袁自国 | 商务英语第二课堂致力于培养学生的探究意识和创新精神,活动围绕亿学杯商务英语实践技能大赛展开,旨在整体提高团队成员的商务英语应用水平和案例实践分析能力。 |
12 | BETT商务英语翻译比赛工坊 | 王晓慧 | 应用英语系 | 李雅波 孙岚赵立伟 李明宋玉辉 | 激发学生对于商务英语及翻译的兴趣及重视程度,推广并践行“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的教学理念。把商务和翻译结合起来进行考察,体现新文科背景下跨学科融合的特点。 |
13 | 法语影视第二课堂 | 吕艳霞 | 法语系 | 高文婧 王雪 王婷婷 栾曦 王广梅 肖凌丁树英 | 提高学生的法语听力、口语、理解、表达能力,增强团队合作能力。真实法语语境、地道表达方式、针对性指导和建议。 |
14 | 葡萄牙语课外延展阅读 | 张思雯 | 西葡语系 | Julian | 旨在提升语言能力、拓展文化视野,通过多样阅读材料、小组讨论和实践任务培养学生自主学习和跨学科能力。 |
15 | 西班牙语专业四级考试备考集训 | 张亚男 | 西葡语系 | 史玮 张宏宇 | 针对西班牙语专业大二学生备战专四考试,对历年考点、知识点和易错点做系统整理,按题型模块进行全方位总结和解析,帮助学生全方位进行专四模拟实战体验。 |
16 | 拉美国家国别研究学习交流 | 史玮 | 西葡语系 | 张思雯 张宏宇 | 加强促进西葡语专业学生对拉丁美洲国家概况、文化、政治、经济与社会的多方位了解和研究,拓宽知识领域,培养区域国别交叉学科意识和能力。增加在更宽领域的继续深造和就业的机会。特色:融合西语葡语多语种、多国家、多文化、多问题。是首次跨专业开展的第二课堂。 |
17 | 大学英语词汇阅读系列赛事 | 于虹 | 大学英语学术英语系 | 纪丹 董爽 | 秉承以学生发展为中心,“以赛促学、以赛检学、赛学融合”的理念,鼓励和培训学生参加各级各类比赛,磨砺英语技能、检验英语水平。指导团队利用信息技术赋能比赛培训,打造第二课堂培训新形态。创建“线下辅导+线上实训”的多元培训方式,实现了学习资源共享和师生的互通互融。 |
18 | 大学英语演讲与翻译团队 | 肖成笑 | 大学英语通用英语系 | 邱岳 辛杨 | 团队秉承科学性、创新性、前沿性、实用性、共享性原则,以全人教育理念指导课堂实践,以语言教学与价值引领反观教学理论,培养学习者的科学思维、批判性思维、文化鉴赏能力和创造力。 |
19 | 大学英语写作第二课堂 | 丁玲玲 | 大学英语学术英语系 | 冯欢 | 通过多元化写作活动:小组讨论、自评反思、互评促写等,使得写作过程有趣生动。重视写作实践与反。作为第一课堂的实践基地,为学生提供写作实践机会,辅以教师和同伴的及时反馈。落实育人理念:通过文化背景和情境创设,培养学生的文化意识、跨文化交流能力和创新思维。 |
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